Loisir accessible et inclusif

On entend par loisir accessible et inclusif l'atteinte de toutes les dimensions d'accessibilité.

Qu'est-ce que l'accessibilité au loisir?

L’accessibilité au loisir suppose :

-    la possibilité d’accéder à une activité, à un lieu de pratique et à des équipements;
-    la capacité de comprendre et de pratiquer l’activité
-    la qualité de la mise en relation et de l’échange 

L'accessibilité renvoie aussi à l'égalité des chances, à la notion du droit défini comme la faculté d'accomplir ou non quelque chose ou de l'exiger d'autrui, en vertu de règles reconnues. Elle se mesure par le maillon le plus faible; elle est qualifiée d'universelle lorsqu'il est possible pour n'importe quelle personne d'accéder, de pratiquer, d'échanger de façon équivalente mais, dans les faits, elle exige souvent des mesures spécifiques pour répondre aux besoins et aux attentes d'une partie de la population.

Les quatre dimensions de l’accessibilité au loisir

Quatre grands vecteurs véhiculent la notion d'accessibilité au loisir et en constituent ses dimensions essentielles : le vecteur temporel, le vecteur spatial (ou physique), le vecteur économique et le vecteur culturel.

La dimension temporelle réfère au temps disponible qu’a le.la citoyen.ne pour effectuer des activités de loisir. Elle englobe aussi les périodes de temps, les plages horaires pendant lesquelles les activités, les espaces et les équipements sont accessibles aux publics cibles.

La dimension spatiale englobe à la fois la répartition de l’offre du loisir sur l’ensemble du territoire national (régions urbaine, rurale et périurbaine) et l’accessibilité physique aux sites, aux équipements et aux activités (notamment pour les personnes à capacité physique restreinte).

La dimension économique correspond à la part du revenu consacré par les gens ou les organisations au loisir ainsi qu’aux tarifs fixés pour la pratique d’activités récréatives.

La dimension culturelle fait référence aux connaissances, croyances, coutumes, valeurs, traditions et rites ainsi qu’à l’environnement social et à l’éducation qui influencent l’individu dans ses choix en matière de loisir.  

Outils

L’outil d’autodiagnostic pour l’analyse de l’accessibilité au loisir vise à faciliter le travail des intervenants en loisir afin de mieux connaître l’état de l’accessibilité au loisir dans leur milieu et de mieux cibler les interventions afin d’améliorer cette accessibilité.

L’outil d’autodiagnostic se veut un instrument d’animation et non d’évaluation, pour susciter une réflexion à l’intérieur de votre organisation sur vos pratiques.

Vous pouvez télécharger l’outil d’autodiagnostic pour préparer et animer votre groupe de travail. Puis, en répondant au questionnaire en ligne disponible ici, vous  obtiendrez le résultat de votre diagnostic.

Consultez tous les outils d'accessibilité produits par le CQL


Un nouveau répertoire numérique sur le loisir inclusif, qui propose des outils concrets spécialement élaborés pour répondre aux réalités actuelles et aux enjeux sociaux est désormais disponible.

Consulter le répertoire numérique produit par le CQL

 

Formations

Cette formation vise à sensibiliser les intervenant.es en loisir à des situations d’animation qui reproduisent des oppressions ou des exclusions et qui nuisent à la mission de loisir accessible, puis à proposer des solutions concrètes pour rendre son animation inclusive. Plusieurs thèmes sont abordés :  l’appropriation culturelle, le racisme, la pauvreté, l’hétéronormativité, l’homoparentalité, la diversité sexuelle et le sexisme. 

À partir d’une définition des quatre dimensions de l’accessibilité au loisir, cette formation vise à introduire les différents types d’oppressions et de discriminations vécus dans la société et qui sont susceptibles de se reproduire en contexte de loisir. L’objectif de cette formation est de mieux comprendre les termes utilisés en lien avec l’accessibilité et l’inclusion (biais implicites, privilèges, oppression systémique, hétéronormativité, racisme systémique, stéréotypes de genre, ADS+, etc.). 

Accompagnement

Le CQL met à la disposition des organismes membres un service de formation et d’accompagnement sur mesure pour soutenir toute initiative rejoignant la question de l’accessibilité en loisir.


Pour toute demande, contactez Marie-Pier Lauzon au cqlformation@loisirquebec.com