Répertoire des activités 

Description de l’activité

Que feront les jeunes ?

Les jeunes danseront en découvrant le loisir folklorique. 

 

Qu’apprendront-ils ou que découvriront-ils?

Les jeunes apprendront les rudiments de la danse : demi-tour à gauche, demi-tour à droite, étoile main droite, étoile main gauche, swing, promenade, chaîne des dames, traverse croisée, passer par 6, par 4, par 2 et ainsi de suite. Ils apprendront une nouvelle danse à chaque séance : par exemple deux ronds autour de la danse, les crochets, les mains blanches, le cotillon, le chaos, le brandy ou les diagonales de la Beauce.

 

 

Quelle est la thématique de l’activité ?

Le floklore québécois

 

Quelle est la finalité de l’activité (vernissage, spectacle, tournoi, pratique récréative, etc.) ?

La première finalité c’est d’apprendre les danses qu’effectuaient nos ancêtres évidemment. Mais en plus de l’activité physique et la dimension ludique que représente la danse cela amène les jeunes à être en lien avec leurs racines, leurs ancêtres, et à questionner peut-être leurs ainés et aussi à comprendre comment, en plus de savoir s’amuser, ceux-ci étaient très ingénieux pour survivre dans un climat aussi inhospitalier que celui du Québec. C’est une occasion de les mettre en contact avec le patrimoine culturel québécois.

 

Méthodes d’animation

Format d’activité

• Présentiel

Quels seront les moyens d’animation utilisés pour que les jeunes atteignent les objectifs de l'activité (ateliers, projets techniques, progression hebdomadaire des habiletés, conférences, etc.) ?

L’animateur place les élèves en grand cercle. Puis il fait la démonstration de la figure à montrer avec son ou sa partenaire et les élèves la pratiquent deux par deux, par exemple pour le swing. Puis il les place par groupe de 4, fait la démonstration à quatre et les élèves pratiquent ensemble pour huit mains en rond, ronde à gauche et à droite, étoile main gauche et main droite, chaîne des dames, traverse en couple, traverse croisée. Puis il place les élèves par groupe de huit, partenaire de droite, partenaire de gauche. C’est la position des sets carrés. Il numérote les couples, explique passe par 6, par 4 et par 2, la grande chaîne, la promenade. À chaque séance les élèves apprennent une nouvelle danse et pratiquent celles qui ont été apprises précédemment.

Y a-t-il des sorties ?

Non

Déroulement des séances

Durée de chaque activité (en heure)

1 heure

Nombre de semaines

10

Nombre total d'heures de l'activité 

À quel moment du calendrier scolaire (automne, hiver, printemps...) ?

Quel jour réaliserez-vous l'activité ?

Au choix de l'école

À quel moment réaliserez-vous l'activité ?

Nombre minimum d'élèves participants

20

Nombre maximum d'élèves participants

30

Coût

Le prix sera discuté après réception de votre formulaire de demande.

 

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